Hoe opleidingen afstemmen op het gewenste leerresultaat? 

​Om de jobtevredenheid en multi-inzetbaarheid van medewerkers te verhogen is het belangrijk dat medewerkers zich verder ontwikkelen en ontplooien op de werkvloer. Een manier om dit te doen is door opleidingen aan te bieden aan medewerkers. Als hr-manager, trainer of opleider is het een uitdaging om een opleiding te kiezen of te ontwikkelen waarbij het gewenste leerresultaat verkregen wordt. John Biggs (1999) introduceerde het principe van 'constructive alignment'. Dit principe zegt dat om een optimaal leereffect te verkrijgen het belangrijk is dat de leerdoelen, de leeractiviteiten en de evaluatie op elkaar afgestemd zijn, dit vertrekkende vanuit de nodenanalyse. In deze sessie gaan we samen na hoe je ervoor kan zorgen dat er sprake is van ‘constructive alignment’ om het leren optimaal te stimuleren met het uiteindelijke doel om tot ontwikkeling en ontplooiing van medewerkers te komen. ​

Inhoud

Het verkrijgen van inzicht in het principe: 

• Wat houdt het principe van ‘constructive alignment’ in? 
• Welke fasen moet ik doorlopen om ‘constructive alignment’ te verkrijgen? 

 
Het toepassen van deze inzichten: 

• Wat betekent ‘constructive alignment’ voor mijn specifieke context? 
• Hoe kan ik ‘constructive alignment’ toepassen in mijn specifieke context? 

Aanpak / werkvorm

In deze sessie vertrekken we vanuit het principe van ‘constructive alignment’. Het doel is dat je met nieuwe inzichten en concrete handvatten de sessie verlaat zodat je meteen aan de slag kan gaan in jouw specifieke praktijk.  ​

Voor wie? 

Deze sessie werd ontwikkeld voor hr-managers, trainers en opleiders die handvatten aangereikt willen krijgen voor het kiezen van opleidingen of voor het maken van opleidingen. ​